MODELO DE EXAMEN I

El contenido del examen I obedece a lo visto en el primer bloque (temas 1, 2 y 3):

Tema 1. La comunicación. Funciones del lenguaje. Variedades de la lengua. Historia del español y realidad plurilingüe (todo lo del libro).

Tema 2. Tipologías textuales (según modalidad, objetivo comunicativo y ámbito o naturaleza) y propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión (esquema dado sobre tipologías y presentación de clase y modelo para el análisis de la propiedades textuales, disponible en el blog).

Tema 3. Organización y estructura de los textos argumentativos. Localización de tesis. Tipos de argumentos (Libro, apuntes de clase y del blog).

MODELO DE EJERCICIOS POSIBLES

Sobre cada uno de los apartados se pueden presentar los siguientes ejercicios:

[De la comunicación]
– Explica el proceso de comunicación y define los elementos que intervienen (TEORÍA).
– Analiza y explica el proceso de comunicación a partir de un texto (PRÁCTICA + TEORÍA).

[De las funciones del lenguaje]
– Explica las funciones del lenguaje e indica rasgos lingüísticos asociados a cada función (TEORÍA).
– Analiza y explica las funciones del lenguaje presentes en un texto (PRÁCTICA + TEORÍA).

[De las variedades de la lengua]
– Explica las variedades de la lengua – o una de ellas- (TEORÍA).
– Explica los vulgarimos presentes en unas oraciones dadas y razona a qué nivel de la lengua pertenecen (PRÁCTICA).
– Indetifica algunos de los rasgos del lenguaje coloquial en un texto dado (PRÁCTICA).

[De la historia del español y la realidad plurilingüe]
– Historia del español. Explica cómo se ha formado y evolucionado la lengua española (TEORÍA).
– Explica la diferencia entre lengua y dialecto a partir de la situación española(TEORIA).
– Explica las situaciones de bilingüismo y diglosia (TEORÍA).

[De los tipos de textos y las propiedades textuales]
– Haz un esquema de las tipologías textuales (TEORÍA).
– Indica la tipología de un texto dado (PRÁCTICA).
– Explica las propiedades textuales (TEORÍA).
– Analiza y explica las propiedades textuales – o una de ellas- a partir de un texto (PRÁCTICA Y TEORÍA).

[De la argumentación]
– ¿En qué partes se organiza un texto argumentativo? ¿Qué estructuras puede presentar según la localización de su tesis? (TEORÍA).
– Analiza la organización y estructura de un texto argumentativo (PRÁCTICA).
– Explica los argumentos más utilizados en un texto argumentativo (TEORÍA).
– Analiza los argumentos presentes en un texto (PRÁCTICA).
– Expón tu tesis acerca de un tema y aporta argumentos – de distintos tipos, según se pida – que la justifiquen (PRÁCTICA).

Sobre todo los anterior, pueden pedirse algunas DEFINICIONES BREVES de los siguientes conceptos del bloque: retroalimentación, redundancia, información, ruido, función referencial, función expresiva, función apelativa, función fática, función metalingüística, función poética, norma lingüística, vulgarismo, registro, lengua, dialecto, bilingüismo y diglosia.

¡OJO! Recuerda que el 20% de la calificación de la prueba – o sea, dos puntos – corresponde a la expresión escrita para lo que deberás tener en cuenta lo recogido en la rúbrica sobre la expresión escrita que debes imprimir y guardar en tu PORTFOLIIO (disponible en el blog).

 

 

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FALACIAS

A menudo en una argumentación se pueden emplear falacias, una falacia es un razonamiento inválido o engañoso con apariencia de correcto que pretende ser convincente.

Veamos algunas de las más habituales explicadas gráficamente por la Sociedad para el Avance del Pensamiento Crítico y que encontrarás en la página: http://falacias.escepticos.es/

Para ver más falacias, consulta la página http://falacias.escepticos.es/

Portfolio-Act.2: Entre cuentos y canciones

música

OBJETIVO: Escribir un cuento a partir de una canción. Las canciones a menudo nos cuentan historias. Inspírate en una canción en español que conozcas para escribir tu propio cuento.

PASOS PARA SU ESCRITURA:

  1. Canción: indica en qué canción te vas a inspirar (nombre de la canción y del grupo o intérprete).
  2. Narrador: indica quién va a contar la historia (narrador externo o interno).
  3. Personajes: haz una descripción psicológica y física de los personajes que intervendrán (protagonistas y secundarios).
  4. Espacio: indica en qué lugar o lugares ocurrirán los hechos.
  5. Tiempo: indica en qué época se situarán.
  6. Estructura: haz un esquema de la estructura que vas a emplear y señala qué acciones contarás en cada parte. Recuerda que puedes emplear una estructura clásica (planteamiento, nudo, desenlace) u otra estructura (de final abierto, “in media res”, etc.)
  7. Por último, comienza a escribir teniendo en cuenta todo lo indicado anteriormente. Revisa varias veces lo escrito: debes cuidar ortografía y expresión (usar palabras adecuadas, evitar repeticiones, usar recursos literarios, etc.).
  8. No olvides incluir un título.

PRESENTACIÓN:

  • Respeta márgenes y sangrías, división en párrafos, etc.
  • Debes entregar dos documentos (ambos con nombre y apellidos):

– Guion: seis primeros pasos arriba indicados.

– Cuento: la versión definitiva y revisada del cuento con su título (pasos 7 y 8).

  • Extensión del cuento: mínimo 25 líneas.

escribir

ENLACES QUE TE PUEDEN AYUDAR:

¿Cómo introducir diálogos en la narración?

¿Cómo escribir un cuento?

 

 

PORTFOLIO: TAREA 1

El portfolio o portafolio es una herramienta más de evaluación que utilizaremos en clase. Se trata de la recopilación de textos escritos compuestos por el alumno para evaluar la evolución de su competencia comunicativa. Para recopilarlos se puede emplear una carpeta o dossier de presentación en el que figure el nombre y apellidos de alumno, así como la materia en cuestión.

A lo largo del curso se indicará qué tareas deben incluirse en ese portafolio – comentarios, reflexiones, composiciones creativas, etc. Se ruega que todas las tareas se realicen en folio.

Aquí tienes la primera, cuya fecha de entrega es el próximo lunes 16 de octubre:

Quizás os ayude en la identificación textual saber que este texto de Cortázar se incluye dentro de su obra Historias de cronopios y famas. Pinchad en el enlace para saber más.

Portafolio-Act.1: El retrato

La primera actividad del portafolio es la realización de una descripción física y psicológica de una persona (retrato) que sea especial para ti y que conozcas bien.

Recuerda las indicaciones dadas en clase:

PRESENTACIÓN ADECUADA

  • Debe realizarse en un folio en blanco (a mano, no a ordenador).
  • Respeta los márgenes.
  • Incluye una sangría inicial en cada párrafo.
  • Separa adecuadamente los párrafos.
  • Utiliza un solo color, azul o negro para la descripción.
  • Evita los tachones (prepara un borrador previo).
  • No olvides dar un título al texto redactado. Por ejemplo: “Retrato de un gran amigo”.
  • Indica tu nombre y apellidos en el trabajo.
  • Puedes acompañar el texto de una fotografía (o dibujo) de la persona a la que retratas.
  • Extensión: una carilla de folio es suficiente (mínimo: 15 líneas).

ESTRUCTURA DEL TEXTO

Introducción: presenta a la persona que vas a describir.

Desarrollo: 1.Empieza a describir sus rasgos físicos de manera ordenada (cabello, cara, cuerpo…); 2. Continúa con la descripción de su forma de ser, sus gustos, aficiones, trabajo (rasgos psicológicos); 3. No olvides destacar todo lo que consideres que hace a esa persona especial para ti; 4. Puedes narrar una anécdota de esa persona o contar algo interesante de su vida.

Conclusión: cierra el texto destacando por qué esa persona es tan importante para ti.

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ENLACES DE AYUDA

Lista de adjetivos y sustantivos para describir personas.

Presentación para hacer retratos.