TRABAJO: LITERATURA DEL SIGLO DE ORO

– Grupos de 4 a 5 personas.

– Puntuación: valor de examen.

-Fecha de las exposiciones: 22 y 23 de febrero.

INSTRUCCIONES:

  • Los trabajos deben presentarse en Power Point u otro formato digital similar.
  • Cada alumno deberá exponer oralmente una parte del trabajo, repartido equitativamente.
  • La exposición de cada alumno deberá durar entre 5 y 8 minutos.
  • Al finalizar la exposición, cada deberá plantear entre cuatro o cinco preguntas sobre el trabajo (una por alumno).
  • Las preguntas entrarán en el siguiente examen.

GRUPOS:

 Grupo 1. Renacimiento: contexto y características generales. 

– Contexto histórico y social.

– Características literarias del Renacimiento.

– Relación con el arte en general:

  • Álbum fotográfico de otras obras características de la arquitectura, escultura y pintura barrocas.
  • Comentario de alguna de las obras: (indica: autor, fecha de realización, localización y breve descripción).

Grupo 2. La lírica renacentista

– Características generales de la lírica: estilo, métrica, temas. Manierismo.

– Literatura profana. Autor más importante:

  1. Garcilaso de la Vega (vida, obra y estilo).

– Literatura moral y religiosa:

  1. Fray Luis de León (vida, obra y estilo).
  2. San Juan de la Cruz (vida, obra y estilo).
  3. Santa Teresa de León (vida, obra y estilo).

Grupo 3. Barroco: contexto y características generales

– Contexto histórico y social.

– Características literarias del Barroco.

– Relación con el arte en general:

  • Álbum fotográfico de otras obras características de la arquitectura, escultura y pintura barrocas.
  • Comentario de alguna de las obras: (indica: autor, fecha de realización, localización y breve descripción).

Grupo 4. La lírica barroca

– Características generales de la lírica barroca.

– Clasicismo, Culteranismo y Conceptismo.

– Autores más relevantes y breve comentario de una de sus obras:

  1. Luis de Góngora (vida, obra y estilo).
  2. Francisco de Quevedo (vida, obra y estilo).
  3. Lope de Vega (vida, obra y estilo).
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Modelo de examen I (2T)

PARTE PRÁCTICA:

Oraciones simples para analizar morfológica y sintácticamente.

Identificación de perífrasis verbales, locuciones verbales y verbos pronominales.

Análisis morfológico de verbos (número, persona, tiempo, modo, aspecto, conjugación).

Distinción de adjetivos adjuntos y conexos.

Identificación de tipos de sustantivos según su género y según su número.

Clasificación de sustantivos según su significado.

Clasificación de determinantes y pronombres

PARTE TEÓRICA:

Los géneros periodísticos (págs.: 97-102)

La publicidad. Aspectos generales (págs.103 y 104)

Particularidades y tipos de sustantivos según su género.

Particularidades y tipos de sustantivos según su número.

Definiciones breves sobre el contenido.

 

 

 

Trabajo: prensa y publicidad

Objeto: análisis de las características lingüísticas de textos periodísticos y publicitarios.atontamiento

Trabajo en grupo (máx. 3 personas).

Calificación: hasta 2 puntos en el próximo examen.

A. Sobre los textos periodísticos:

  • Elegid un periódico digital (indicad nombre y fecha de la consulta del periódico).
  • Localizad en el periódico unos 10 recursos en total (morfosintácticos y léxico-semánticos). Consultad los recursos en las págs. 95 y 96.

B. Sobre los textos publicitarios:

  • Elegid varios textos textos publicitarios de actualidad.
  • Localizad en los textos unos 10 recursos en total (fónicos, morfosintácticos y léxico-semánticos). Consultad los recursos en las págs.: 105-107.

NOTA: debéis procurar que los recursos sean variados. En el caso de no lograr 10 recursos diferentes, es posible aportar varios ejemplos de un mismo recurso.

PRESENTACIÓN: se puede realizar con cualquier procesador de texto o con diapositivas de presentación. Se recomienda que se adjunte una segunda versión en pdf.

FFECHA LÍMITE: los trabajos podrán ser enviados por correo electrónico hasta el 5 de febrero.

 

 

Ejercicios de métrica

A-so-ma-ba a sus o-jos u-na lá-gri-ma 12-1=11-

y a mi la-bio u-na fra-se de per-dón; 10+1=11A

ha-bló el or-gu-llo y se en-ju-gó su llan-to 11-

y la fra-se en mis la-bios ex-pi-ró. 10+1=11A

Yo voy por un ca-mi-no, e-lla por o-tro; 11-

Pe-ro al pen-sar en nues-tro mu-tuo a-mor, 11A

yo di-go a-ún: «¿Por qué ca-llé a-quel dí-a?» 11-

Y e-lla di-rá: «¿Por qué no llo-ré yo?» 10+1=11A

——–

La prin-ce-sa es-tá tris-te…// ¿Qué ten-drá la prin-ce-sa? 14A

Los sus-pi-ros se es-ca-pan// de su bo-ca de fre-sa, 14A

que ha per-di-do la ri-sa,// que ha per-di-do el co-lor.  13+1=14B

La prin-ce-sa es-tá pá-li-da//en su si-lla de o-ro, 13C

Es-tá mu-do el te-cla-do//de su cla-ve so-no-ro, 14C

y en un va-so, ol-vi-da-da,// se des-ma-ya u-na flor. 13+1=14B

 

El jar-dín pue-bla el triun-fo de los pa-vos re-a-les.

Par-lan-chi-na, la due-ña di-ce co-sas ba-na-les,

y ves-ti-do de ro-jo pi-rue-te-a el bu-fón.

La prin-ce-sa no rí-e, la prin-ce-sa no sien-te;

la prin-ce-sa per-si-gue por el cie-lo de O-rien-te

la li-bé-lu-la va-ga de u-na va-ga i-lu-sión.

Lectura: El perro del hortelano

La lectura de este segundo trimestre es la obra teatral de Lope de Vega El perro del hortelano. El libro lo tenéis a vuestra disposición en la biblioteca del centro o bien en el siguiente enlace:

Enlace recomendado para su lectura.

También podéis escuchar el audio de la obra adaptada que se representó en el Festival de Teatro Clásico de Almagro:

https://www.ivoox.com/perro-del-hortelano-audios-mp3_rf_1372396_1.html

Por último, os recomiendo complementar la lectura con la película que dirigió Pilar Miró basada en esta obra de Lope de Vega, aquí os dejo el tráiler de la película: