Literatura desde 1939 a los años 70

POESÍA

Presentación de clase

Modelo de tema elaborado

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LECTURA: La Realidad y el Deseo

Antología de Luis Cernuda (selección de poemas de La Realidad y el Deseo)

TRABAJO SOBRE LA LECTURA

Fecha de entrega: 21 de febrero.

Objeto: realización de un trabajo sobre la antología (requiere su lectura completa).

APARTADOS DEL TRABAJO

  1. Etapa literaria:
  • Apuntes biográficos del autor hasta la finalización de la etapa correspondiente.
  • Temas y estilo que caracterizan a esta etapa.
  1. Breve introducción al libro o libros correspondientes:
  2. Comentario de los poemas (elección voluntaria de poemas, tantos como miembros en el grupo).

¿QUÉ DEBE CONTENER CADA COMENTARIO?

ANALISIS DEL CONTENIDO: explica el contenido del poema y expón su estructura.

ANÁLISIS DEL TEMA: explica el tema del texto e indica la intención comunicativa de su autor.

ANÁLISIS DE LA COHESIÓN: indica qué mecanismos de cohesión (referencias, palabras clave, campos semánticos, familias léxicas…) se emplean para dar coherencia.

ANÁLISIS DE LA FORMA: identifica los recursos literarios y  explica la métrica empleada.

VALORACIÓN Y OPINIÓN FINAL: justifica el porqué de la elección, comenta la singularidad del poema, la importancia del poema dentro de la obra de Cernuda y de la literatura española en general…

ETAPAS LITERARIAS DE CERNUDA

ETAPA INICIAL DE APRENDIZAJE: Perfil del aire (1); Égloga, elegía, oda (1).

ETAPA DE JUVENTUD: Un río, un amor (3); Los placeres prohibidos (6); Donde habite el olvido (6); Invocaciones (1).

ETAPA DE MADUREZ: Las nubes (4); Como quien espera el alba (4).

ETAPA DEL EXILIO: Vivir sin estar viviendo (3); Con las horas contadas (5); Desolación de la Quimera (5).

MODELO DE EXAMEN 1 (2T)

Estas son las actividades que aparecerán en el próximo examen:

1. Análisis morfosintáctico de oraciones compuestas y clasificación oracional.

  • Temas 4 y 5 del libro, así como los apuntes de clase de 2º BACH o de 1º BACH.
  • Consulta el documento de “Pasos para un buen…” y los ejercicios prácticos resueltos en este ENLACE 1.

2. Explicación de las relaciones sintácticas de una de las oraciones del ejercicio anterior.

  • Consulta el documento “Relaciones sintácticas” en este ENLACE 1.

3. Explicación de los valores del QUE (también DONDE, COMO, CUANDO) a partir de un texto dado. (ACLARACIÓN: se deberá indicar la categoría gramatical de los QUE encontrados, si unen proposiciones coordinadas o introducen subordinadas y cuáles son sus funciones según lo anterior)

  • Consulta los documentos de teoría y práctica del QUE (también DONDE, COMO, CUANDO) en este ENLACE 1.

4. Análisis de formas verbales e identificación de perífrasis verbales. (ACLARACIÓN: las formas verbales serán analizadas atendiendo a: número, persona, tiempo, modo, aspecto, voz. Por otro lado, si se trata de una perífrasis habrá que especificar el tipo)

  • Consulta los documentos de teoría y práctica en este ENLACE 1 o los apuntes de 1º BACH.

5. Análisis de los mecanismos de formación de una serie de palabras dadas.  (ACLARACIÓN: explica los monemas que conforman una palabra para justificar qué tipo de palabra es según los mecanismos de formación: simple, derivada, compuesta, parasintética, acrónimo, sigla, acortamiento)

  • Consulta el tema 3 del libro y los apuntes de clase de 2º BACH.
  • Consulta los apuntes y la práctica propuesta en este ENLACE 1.

6. a) Explicación del significado de palabras o expresiones de un texto dado.

   b) Explicación de distintos fenómenos semánticos a partir de un texto dado.

(VISTO EN LOS MECANISMOS DE COHESIÓN – ACLARACIÓN: a partir de la explicación teórica se han de poner ejemplos prácticos a partir del texto. Los conceptos que se deberán repasar son: homonimia, polisemia, antonimia, sinonimia, hiperonimia/hiponimia, campo semántico y campo asociativo).

  • Consulta el tema 3 del libro y los apuntes.
  • Consulta este ENLACE 2.

Lectura 2: Historia de una escalera

Control de la lectura: 10 de enero.

La próxima lectura es, como sabéis, Historia de una escalera. Podéis encontrar el libro en la biblioteca del centro. Para los que gustan de pantallas, dejo un enlace a un pdf con el texto íntegro:

Historia de una escalera, Buero Vallejo.

Os dejo un enlace a algunas guías de lectura que pueden resultar útiles:

Guía 1: Historia de una escalera. Autor y obra.

Guía 2: Historia de una escalera

Y, por último, un vídeo explicativo de Historia de una escalera a cargo del Centro de Documentación teatral:

 

Sobre morfología y sintaxis

TEORÍA ÚTIL:

Valores del que, como, cuando, donde

Valores de SE

Perífrasis verbales

Pasos para el análisis sintáctico de la oración compuesta (resumen práctico)

Relaciones sintácticas (redacción de la sintaxis)

Estructura morfológica de la palabra (esquema de clase)

Aclaraciones sobre los morfemas flexivos (visto en clase)

Estructura morfológica y formación de palabras (apuntes complementarios)

ACLARACIÓN AL DOCUMENTO ANTERIOR: podemos decir que las palabras compuestas unidas por un guion – compuestas por contraposición – se pueden considerar que están a medio camino entre el compuesto sintagmático y el compuesto ortográfico. Así, presentan un grado de unión mayor que los compuestos sintagmáticos, aunque la unión gráfica no es total y siguen conservando su independencia acentual.

* Recuerda que puedes completar estos apuntes con los de 1ºBachillerato.

PARA PRACTICAR

Valores de SE

Oraciones compuestas 1

Oraciones compuestas 2

Oraciones compuestas 3

Estructura de la palabra

Analiza perífrasis verbales