PORTFOLIO 7: COMENTARIO

Aquí tenéis las instrucciones para el nuevo trabajo de vuestro portafolios:

Portfolio 7

Y estos son los poemas de Garcilaso que podéis comentar:

“A Dafne ya los brazos le crecían”

“Escrito está en mi alma vuestro gesto”

“Estoy contino en lágrimas bañado”

¡Os recuerdo que debéis utilizar conectores! Los tenéis en la entrada del PORTFOLIO 6.

Fecha de entrega: 28 de mayo.

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Enlaces para practicar sintaxis

Os dejo enlaces a distintas páginas para reconocer sintagmas y complementos verbales de forma interactiva:

Para identificar tipos de sintagmas: sintagmas 1 y sintagmas 2.

Para identificar C.Directo y C.Indirecto: complementos 1.

Para identificar C.Predicativo, C.Circunstancial y Atributo: complementos 2complementos 3.

Para identificar C.Régimen (o SUPLEMENTO), C.Directo y C.Indirecto: complementos 4 .

Para identificar el C.Agente: complementos 5.

Reconocimiento de diferentes complementos: complementos 6 y complementos 7.

Transformación de activa a pasiva o de pasiva a activa: pasivas 1, pasivas 2, pasivas 3.

Distinguir sujeto y predicado: sujeto 1, sujeto 2, sujeto 3.

Análisis sintáctico de la oración simple: oraciones.

 

Ejercicios de métrica

A-so-ma-ba a sus o-jos u-na lá-gri-ma 12-1=11-

y a mi la-bio u-na fra-se de per-dón; 10+1=11A

ha-bló el or-gu-llo y se en-ju-gó su llan-to 11-

y la fra-se en mis la-bios ex-pi-ró. 10+1=11A

Yo voy por un ca-mi-no, e-lla por o-tro; 11-

Pe-ro al pen-sar en nues-tro mu-tuo a-mor, 11A

yo di-go a-ún: «¿Por qué ca-llé a-quel dí-a?» 11-

Y e-lla di-rá: «¿Por qué no llo-ré yo?» 10+1=11A

——–

La prin-ce-sa es-tá tris-te…// ¿Qué ten-drá la prin-ce-sa? 14A

Los sus-pi-ros se es-ca-pan// de su bo-ca de fre-sa, 14A

que ha per-di-do la ri-sa,// que ha per-di-do el co-lor.  13+1=14B

La prin-ce-sa es-tá pá-li-da//en su si-lla de o-ro, 13C

Es-tá mu-do el te-cla-do//de su cla-ve so-no-ro, 14C

y en un va-so, ol-vi-da-da,// se des-ma-ya u-na flor. 13+1=14B

 

El jar-dín pue-bla el triun-fo de los pa-vos re-a-les.

Par-lan-chi-na, la due-ña di-ce co-sas ba-na-les,

y ves-ti-do de ro-jo pi-rue-te-a el bu-fón.

La prin-ce-sa no rí-e, la prin-ce-sa no sien-te;

la prin-ce-sa per-si-gue por el cie-lo de O-rien-te

la li-bé-lu-la va-ga de u-na va-ga i-lu-sión.

Portfolio-Act.2: Entre cuentos y canciones

música

OBJETIVO: Escribir un cuento a partir de una canción. Las canciones a menudo nos cuentan historias. Inspírate en una canción en español que conozcas para escribir tu propio cuento.

PASOS PARA SU ESCRITURA:

  1. Canción: indica en qué canción te vas a inspirar (nombre de la canción y del grupo o intérprete).
  2. Narrador: indica quién va a contar la historia (narrador externo o interno).
  3. Personajes: haz una descripción psicológica y física de los personajes que intervendrán (protagonistas y secundarios).
  4. Espacio: indica en qué lugar o lugares ocurrirán los hechos.
  5. Tiempo: indica en qué época se situarán.
  6. Estructura: haz un esquema de la estructura que vas a emplear y señala qué acciones contarás en cada parte. Recuerda que puedes emplear una estructura clásica (planteamiento, nudo, desenlace) u otra estructura (de final abierto, “in media res”, etc.)
  7. Por último, comienza a escribir teniendo en cuenta todo lo indicado anteriormente. Revisa varias veces lo escrito: debes cuidar ortografía y expresión (usar palabras adecuadas, evitar repeticiones, usar recursos literarios, etc.).
  8. No olvides incluir un título.

PRESENTACIÓN:

  • Respeta márgenes y sangrías, división en párrafos, etc.
  • Debes entregar dos documentos (ambos con nombre y apellidos):

– Guion: seis primeros pasos arriba indicados.

– Cuento: la versión definitiva y revisada del cuento con su título (pasos 7 y 8).

  • Extensión del cuento: mínimo 25 líneas.

escribir

ENLACES QUE TE PUEDEN AYUDAR:

¿Cómo introducir diálogos en la narración?

¿Cómo escribir un cuento?